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Shownotes

Veröffentlicht am 2. Oktober 2024 – In dieser Episode unterhalten wir uns über Wissenschafts­­kompetenz und warum es für ihre Förderung einen langen Atem braucht. Es geht auch darum, dass das Thema „Wissenschaft“ selbst oft schwieriger zu vermitteln ist als einzelne Themen aus der Wissenschaft, und dass die Förderung von Science Literacy bereits in den Schulen starten sollte. Zu Gast diesmal: Dr. Selahattin Danisman.

Selahattin Danisman ist Programmdirektor bei der Volkswagen­­Stiftung, dem grössten unabhängigen Wissenschafts­­förderer in Deutschland. In den letzten Jahren hat er in dieser Funktion verschiedene Förderprogramme in den Lebens- und Gesundheits­­wissenschaften begleitet, ist aber auch verantwortlich für Förderaktivitäten in der Wissenschafts­kommunikation und Wissenschafts­­­kommunikations­­­forschung. U.a. begleitet er seit Beginn das Programm Wissenschafts­­­kommunikation hoch drei, in dem vier Zentren für Wissenschafts­kommunikations­­­forschung seit 2021 gefördert werden und dabei verschiedene Aspekte der Wissenschafts­kommunikation in Theorie und Praxis untersuchen. Davor hat Selahattin Danisman lange Jahre in der Pflanzen­molekularbiologie geforscht und hat an der Wageningen University in den Niederlanden zur genetischen Kontrolle von Blattwachstum promoviert.

In dieser Episode erwähnt:

> LinkedIn-Profil von Selahattin Danisman

> VolkswagenStiftung: Die Förderbereiche

> VolkswagenStiftung: Zentren für Wissenschaftskommunikationsforschung (Wissenschaftskommunikation hoch drei)

> FENS Forum 2024, Vienna: Open Theatre Session on Science Literacy

> Schrögel, P., Humm, C., Adler, J., & Färber, M. (2020). „Wen erreicht Wissenschafts­kommunikation nicht?“ Zenodo

> Das Franxini-Projekt von Reatch